{"id":1017,"date":"2017-06-22T00:00:00","date_gmt":"2017-06-22T05:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/idesaa.edu.mx\/blog\/cursos-virtuales-interactivos-y-dinamicos-estrategia-para-promover-el-interes-y-motivacion-de-los-participantes\/"},"modified":"2025-06-04T20:22:01","modified_gmt":"2025-06-05T02:22:01","slug":"cursos-virtuales-interactivos-y-dinamicos-estrategia-para-promover-el-interes-y-motivacion-de-los-participantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/idesaa.edu.mx\/blog\/cursos-virtuales-interactivos-y-dinamicos-estrategia-para-promover-el-interes-y-motivacion-de-los-participantes\/","title":{"rendered":"Cursos virtuales interactivos y din\u00e1micos: estrategia para promover el inter\u00e9s y motivaci\u00f3n de los participantes"},"content":{"rendered":"

Seguramente en alg\u00fan momento has buscado profundizar en cierto tema para sacar adelante una actividad o proyecto. Y muy probablemente tu primera alternativa haya sido buscar informaci\u00f3n en Internet a trav\u00e9s de Google.  Al revisar los resultados, en muchas de las ocasiones cedemos ante la poderosa invitaci\u00f3n de darle clic a un curso e-Learning<\/a> gratuito.<\/p>\n

Al inscribirte en el curso, la mayor\u00eda de las veces habr\u00e1s encontrado videos de un experto explicando el tema, PDF\u00b4s con mucha informaci\u00f3n en texto, presentaciones en PowerPoint, mapas mentales, entre algunos otros recursos.<\/p>\n

Y despu\u00e9s de haber dedicado varios minutos a ver un video, leer textos, analizar gr\u00e1ficos e incluso, intentar interpretar la informaci\u00f3n que se presenta, todo ese entusiasmo y energ\u00eda por aprender algo nuevo empieza a diluirse, generando un mal sabor de boca y afectando tu percepci\u00f3n sobre el valor real y potencial de un curso e-Learning.<\/p>\n

Si analizas esta situaci\u00f3n detenidamente, podr\u00e1s darte cuenta que es la misma experiencia que viven los colaboradores de las empresas cuando ponemos a su alcance cursos e-Learning que no han sido dise\u00f1ados con los recursos<\/a> y elementos necesarios para facilitar el aprendizaje en esta modalidad de capacitaci\u00f3n.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 debes considerar entonces en la gesti\u00f3n de tus proyectos e-Learning para promover  la implementaci\u00f3n de cursos efectivos, atractivos, din\u00e1micos y motivantes? A continuaci\u00f3n vamos a revisar algunas ideas pr\u00e1cticas que te ayudar\u00e1n a lograrlo:<\/p>\n

Comienza por asegurarte de que el contenido e informaci\u00f3n que se genere para tus proyectos e-Learning sea relevante, pero sobre todo aplicable. <\/strong><\/p>\n

No debes perder de vista que existe mucha informaci\u00f3n en Internet sobre casi cualquier tema, por lo que no quieres que el curso sea una r\u00e9plica de esa informaci\u00f3n. Lo realmente valioso en t\u00e9rminos de contenido de los cursos que gestiones ser\u00e1 la forma en que los mismos contenidos expliquen c\u00f3mo toda esa informaci\u00f3n (\u00bfQu\u00e9’s?) puede ser llevada a la pr\u00e1ctica (\u00bfC\u00f3mo’s?) de forma directa y simple.<\/p>\n

Marca como directriz un dise\u00f1o rico en interactividad.<\/strong><\/p>\n

En donde cada interactividad debe tener un sentido de fondo y no de forma. En algunos proyectos abunda lo que describo como \u00abinteractividad artificial\u00bb, en donde se presenta recurrentemente la instrucci\u00f3n de darle clic a un bot\u00f3n, texto o cualquier recurso por el simple hecho de dar clic’s para ampliar informaci\u00f3n. Busca que las interactividades dentro de los cursos tenga un sentido claro, esto es, que simulen en la medida de lo posible un comportamiento que se asemeje a lo real. En lugar de indicar un simple \u00abDa clic en este texto para ver m\u00e1s informaci\u00f3n\u00bb, pide utilizar un \u00abAcerca la hoja hacia el presentador para que te explique su contenido\u00bb.<\/p>\n

Cerci\u00f3rate de contar en tu proyecto con un amplia variedad de recursos y est\u00edmulos.<\/strong><\/p>\n

Esto te dar\u00e1 como resultado cursos din\u00e1micos que promover\u00e1n el inter\u00e9s y motivaci\u00f3n de los participantes, a la vez que aumenta la efectividad del aprendizaje. Un curso dise\u00f1ado 100% en video, obliga al participante a sentarse, cruzarse de brazos y adoptar un rol totalmente pasivo. En cambio un curso con interactividad de fondo, audios, videos, animaciones, actividades y evaluaciones, lo mantiene activo y con inter\u00e9s en seguirse capacitando<\/p>\n

Aseg\u00farate de que las actividades que se incluyan simulen retos o juegos.<\/strong><\/p>\n

Plantear retos, dise\u00f1ar juegos<\/a> (memorama, ahorcados, sopa de letras, etc.), o utilizar casos como ejercicio de an\u00e1lisis, son recursos muy valiosos que debes procurar incluir en tus proyectos. Si en tus cursos se propone utilizar preguntas de opci\u00f3n m\u00faltiple o falso\/verdadero manda la se\u00f1al de que deben presentarse bajo un escenario y ambiente determinado (por ejemplo, un ambiente gr\u00e1fico basado en una tienda, un banco, una empresa). Como puedes ver en el dise\u00f1o de las actividades el fondo y la forma son de mucha relevancia.<\/p>\n

Te invito a poner en pr\u00e1ctica estas ideas. Estoy seguro que te ayudar\u00e1n a capitalizar proyectos de capacitaci\u00f3n en modalidad e-Learning m\u00e1s efectivos.<\/p>\n