Empecemos por mencionar, \u00bfQu\u00e9 son las tecnolog\u00edas inmersivas?<\/p>\n
Son tecnolog\u00edas digitales que crean ambientes virtuales, realistas, en donde el usuario puede experimentar la sensaci\u00f3n de estar inmerso en un ambiente f\u00edsico, y a la vez interactuar con elementos ficticios. Algunos ejemplos de estas tecnolog\u00edas son: la Realidad Virtual (RV), la Realidad Aumentada (RA) y el video 360\u00b0.<\/p>\n
Cada vez es m\u00e1s com\u00fan escuchar sobre la aplicaci\u00f3n de tecnolog\u00edas inmersivas en el \u00e1mbito de la capacitaci\u00f3n corporativa, sin embargo, vale la pena hacer un alto y preguntarse: \u00bfEn qu\u00e9 tipo de situaciones es conveniente utilizarlas y, adem\u00e1s, para el desarrollo de cu\u00e1les habilidades pueden ser aplicables?<\/p>\n
La decisi\u00f3n de apoyarse en el uso de tecnolog\u00edas inmersivas<\/a> para crear programas de formaci\u00f3n en modalidad eLearning<\/a> innovadores y a la vanguardia, y que permitan a la empresa obtener resultados de forma r\u00e1pida, es un tema que debe evaluarse cuidadosamente, no solamente por el presupuesto requerido, sino por el valor real que \u00e9stos generar\u00e1n, y por el tipo de habilidades que se deseen desarrollar.<\/p>\n En seguida comparto 4 recomendaciones de situaciones donde se puede recurrir al uso de tecnolog\u00edas inmersivas:<\/p>\n 1- Recorridos virtuales:<\/strong> Un video 360\u00b0 como parte de un programa de inducci\u00f3n para nuevos empleados, puede crear entornos donde un participante se desplace e interact\u00fae para conocer y explorar detalladamente las instalaciones de una empresa y su ambiente de trabajo.<\/p>\n 2- Ambientes peligrosos o de alto riesgo:<\/strong> Estas tecnolog\u00edas son muy \u00fatiles para simular entornos realistas que implican recursos costosos o peligrosos y a los que dif\u00edcilmente se tiene acceso para impartir entrenamiento de forma segura y controlada, ya que por su naturaleza son de alto riesgo. Por ejemplo, entrenamiento a los operarios de una planta de producci\u00f3n para atender situaciones de emergencia y conocer procedimientos de seguridad sin exponerse a un riesgo real.<\/p>\n 3- Aprendizaje de habilidades t\u00e9cnicas:<\/strong> Para entrenamiento donde a trav\u00e9s de la pr\u00e1ctica se desarrollen habilidades t\u00e9cnicas. Por ejemplo, la reparaci\u00f3n de maquinaria por parte de t\u00e9cnicos en mantenimiento.<\/p>\n 4- Entrenamiento de un tema especializado y pr\u00e1ctica:<\/strong> En campos como la ingenier\u00eda y la medicina, las tecnolog\u00edas inmersivas<\/a> como la RV y la RA pueden ayudar a los participantes a conocer sistemas en 3D con un alto nivel de detalle, y tambi\u00e9n a practicar procedimientos que por su alto riesgo para el participante y\/o terceras personas ser\u00edan imposibles de explorar.<\/p>\n Como puedes ver, las situaciones descritas con anterioridad tienen que ver m\u00e1s con el desarrollo de habilidades t\u00e9cnicas que con el desarrollo de habilidades interpersonales (softskills<\/em>), que son las que permiten que una persona se relacione con su entorno laboral.<\/p>\n Aunque las tecnolog\u00edas inmersivas ofrecen ventajas como la adquisici\u00f3n de experiencia pr\u00e1ctica en ambientes realistas y seguros, y en ocasiones se sugiere el uso de RV y RA para el desarrollo de softskills<\/em> debido a que se pueden simular ambientes de oficina, no todas las situaciones de aprendizaje son realmente apropiadas o requieren inmersi\u00f3n. Por tanto, es fundamental evaluar la naturaleza de las habilidades que se pretenden desarrollar antes de decidir la opci\u00f3n m\u00e1s adecuada para los objetivos del programa de formaci\u00f3n. Es posible que existan alternativas efectivas y menos costosas basadas en un enfoque m\u00e1s tradicional de eLearning que siga siendo interactivo y atractivo para los participantes.<\/p>\n Te invito a que te pongas en contacto con un asesor IDESAA para que conozcas alternativas de proyectos eLearning que podemos ofrecer seg\u00fan el tipo de habilidades que se requieran desarrollar. contacto<\/a><\/p>\n